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课程介绍
 

思迈科学学科课程(6-12岁儿童)

 

思迈科学学科系列课程通过精心设计的科学课件与课堂中广泛应用的PBL等科学教学法,不仅使孩子们接触到各种自然科学和人文科学中的各种英文词汇、句法和表达,而且课程内容涵盖自然科学、社会科学与科学研究的范畴,为孩子今后在纯英文环境中的科学思维拓展能力打下坚实基础。

在国内公立小学物理、化学、自然、地理、生物等学科的基础上拓展了美国中小学的相关课程内容,通过引入各项 “小科学课题”,让孩子掌握“提出设想”、“自主探究”、“判断推理”、“实验检验”、“概括结论”的科学研究方法与步骤,培养孩子创造性思维与批判性思维、积极主动思考的能力与通过求索探究来解决问题的科学精神,对孩子对接自然科学和人文科学的高等英文教育以及工作形成优秀的英文科学学科思维。

孩子生活在一个丰富多样的世界中,每天接受大量新鲜信息刺激,如何迅速找出关键点,透过表象发现共性与规律,将决定孩子能否高效率地安排自己的学习与生活。本课需要孩子按课件预设标准,根据特征的相似性对动物进行分类。例如,鳄鱼、蛇、蜥蜴、蜗牛、海螺、水母这一组动物,前三者可划分为一类——爬行动物,后三者划分为另一类——软体动物。 养成“分分类,排排队”的做事习惯,我们才能分清轻重缓急,把精力集中在重要的事情上,在复杂局面中把握方向和主线,实现价值最大化。帮孩子从小建立这种项目管理、分类排序的思维习惯,同样是父母的责任。让孩子独立安排一个愉快又充实的周末吧,要上钢琴课,看英语小书,跟爸爸打羽毛球,去看爷爷奶奶……怎样安排最合理? 在家里,父母也可以帮助孩子开发这种潜力,比如可以在孩子房间的四面墙上挂上各种图片,如瑞思的世界地图挂图,或者是好看的装饰画,窗帘换成图案色彩丰富的花窗帘……培养孩子的观察力。或者跟孩子一起玩 hide and seek的游戏,分角色扮演,让孩子在运动中调动五官,开启智慧。比一比:孩子跟父母,谁先找到,谁更聪明? 思迈教师将以“皮亚杰儿童认知规律” 和“science process skill”为理论基础,引导孩子与白板互动,通过观察,发现动物的共同特征;通过进一步的探索、实践,验证等科学研究步骤,从观察的结果中明白事物的分类标准不是唯一的,按某一特征分类的事物,依据不同标准,就会归于其他类别范畴;孩子在亲自探索的过程中内化知识与能力,建构自己的思维框架,培养通过求索探究来解决问题的科学精神。在演讲演示环节,孩子将以团队形式创新分类标准,发表英文演讲,充分锻炼了孩子的项目管理、团队合作与演讲演示能力。 思迈学科英语——带领您的孩子领跑“语言启动关键期”

4—6岁,是幼儿语言发展的关键期,孩子的语言发展将会在这一时期发生翻天覆地的变化。在这个阶段,孩子开始自觉地、有意识地对待发音,词汇量可能达到飞跃式增长,国内外研究均已证明,4—6岁是人生学习第二语言的最佳启动时段。

思迈学科英语——蕴含了对语言启动关键期理论、第二语言习得理论、多元智能理论、皮亚杰游戏理论四大教育学理论的深刻理解和巧妙融合。是HMHG百名国际教育专家多年潜心研究的优秀成果。
      

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