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课程介绍
 

思迈语文(英语语言)学科系列课程(适用于6-12岁儿童)

思迈语文(英语语言)学科系列课程基于美国小学基础教育目标下的课程体系,引导孩子习得并融会贯通地运用二十余种体裁的文体知识,形成阅读、写作与用英文流利表达的能力。完成语文课程的学习,将达到中国国家《英语课程标准》五级目标(即中考)中对“听说读写”各项要求,思迈的卓越教学成果证明:孩子们不仅能从容应对国内小升初及中考英语考试,而且在国际学校入学、国外学校对接以及英语语音和实际出国交流和各种面试、比赛中占据绝对能力优势。

两三岁的孩子已经开始有意识地观察这个世界,感知周围的环境,对于声音、色彩、可触摸的物品很感兴趣,关注自己和他人,社会性开始萌发。该课程通过引导孩子辨认并选择身体不同部位及颜色特征,来培养孩子的观察能力和感受能力,奠定学科思维能力第一步。 孩子性格和品格养成十分关键,好的品格是成为优秀领导者的基础,寓言故事往往蕴含着朴素深刻的道理。本课以戏剧的形式,讲述了发生在邻国日本的一对老夫妇的传奇经历。老夫妇生活困窘,却因为爱心唤醒了石像,感恩的收获同时也解决了老夫妇的难题,大家一起分享了幸福的新年开端。 爱是生活中的点点滴滴,一个善良有爱心的孩子,也许只是下意识的动作,帮下班回家的爸爸妈妈倒一杯热茶,生日那天送上祝福,主动来分担一些家务,洗洗碗筷,给家里的宠物喂喂口粮…… 就能让做父母的深感欣慰。爱是世界上最伟大的力量,感动是世界上最强的武器,而懂得感恩、关爱与分享的孩子必将成为最受欢迎的人。 思迈教师以“布鲁姆教育目标分类学” 原理为基础,帮助孩子建构正确的思维范式,进而拥有纯正的语文学科思维。在理解文章的过程中,培养孩子的排序思维,分类思维和归因思维。通过引导孩子进行有意识的价值判断,来理解文章的主旨Do a good deed,即学会感谢,懂得感恩,在培养孩子自主评价能力的同时,注重塑造孩子健全的人格。正式课程结束后,教师还将组织孩子们创造性地设计各种道具,通过相互协作,进行分角色演练,最终将The Grateful Statues搬上真实的舞台进行全新演绎。整个教学过程充分锻炼了孩子评价与创造等高级认知能力与未来领导力。 思迈玛特学科英语——带领您的孩子领跑“语言启动关键期”

4—6岁,是幼儿语言发展的关键期,孩子的语言发展将会在这一时期发生翻天覆地的变化。在这个阶段,孩子开始自觉地、有意识地对待发音,词汇量可能达到飞跃式增长,国内外研究均已证明,4—6岁是人生学习第二语言的最佳启动时段。

思迈学科英语——蕴含了对语言启动关键期理论、第二语言习得理论、多元智能理论、皮亚杰游戏理论四大教育学理论的深刻理解和巧妙融合。是HMHG百名国际教育专家多年潜心研究的优秀成果。
      

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